پژوهش حاضر با هدف ارزیابی وضعیت مدیریت دانش در دانشگاه ملی مهارت استان ایلام انجام شده است. فرایند مدیریت دانش که کسب، تولید، اشتراک و به‌کارگیری دانش را شامل می‌شود، نقشی حیاتی در بهبود کیفیت آموزشی، افزایش بهره‌وری، ارتقای نوآوری و تقویت توان رقابتی ایفا می‌کند. این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی است و با استفاده از روش توصیفی - پیمایشی انجام شده است. جامعۀ آماری پژوهش شامل 1850 نفر از اعضای هیئت علمی، کارکنان دانشگاه و دانشجویان بود که با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای، 322 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامۀ برگرفته از مدل کنراد و نیومن بود. یافته‌ها نشان داد که میانگین تمام مؤلفه‌های مدیریت دانش (کسب دانش: 83/3، تولید دانش: 20/4، اشتراک دانش: 36/4 و به‌کارگیری دانش: 21/4) بالاتر از حدّ متوسط و از نظر آماری معنادار است. چالش‌هایی مانند ضعف زیرساخت‌های فناوری اطلاعات، نبود فرهنگ سازمانی مناسب برای تسهیم دانش و کمبود نیروی انسانی متخصص، به عنوان برخی از موانع اصلی در استقرار مؤثر مدیریت دانش در دانشگاه ملی مهارت استان ایلام شناسایی شدند. مقایسۀ نتایج این پژوهش با نتایج مطالعات مشابه، نشان داد که مدیریت دانش در دانشگاه‌ها می‌تواند منجر به ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و افزایش نوآوری و توانایی دانشگاه‌ها در پاسخگویی به تغییرات محیطی شود. بهبود زیرساخت‌های اطلاعاتی، آموزش نیروی انسانی و ایجاد فرهنگ سازمانی مناسب نیز از پیش‌نیازهای استقرار موفق مدیریت دانش به شمار می‌رود.