اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان ایلام فصلنامه علمی فرهنگ ایلام 2676-5942 22 70.71 2021 08 23 Study of the role of virtual social networks on family values of high school students in Ilam نقش شبکه‌های اجتماعی مجازی در میزان ارزش‌های خانوادگی دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ شهر ایلام در سال تحصیلی1397-1398 28 56 141434 10.22034/farhang.2021.141434 FA ابوالقاسم حیدرآبادی استادیار گروه جامعه شناسی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران 0000-0002-9908-2979 روح الله قیطلاسی علی رحمانی فیروزجاه دانشیار گروه جامعه شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل Journal Article 2021 12 08 The aim of this research article is to investigate the role of virtual social networks on the family values ​​of high school students in Ilam. The statistical population is all first and second grade high school students in Ilam. The sample size was 377 based on Cochran sampling method. The method used was survey and the data collection tool was a researcher-made questionnaire.  The general results of the research showed that between the independent variables of the research (duration of activity, intimacy, interactive space of social networks, membership of users in virtual social networks, content of social networks, economic community status, anonymity in virtual social networks And age). There is a significant relationship between students' family values. The results of standardized regression coefficients show, respectively, the variables of intimacy in social networks (-0.32), anonymity (-0.18), duration of activity in social networks (-0.17), space of the interaction of social networks (-0.15), age (-0.1) and socio-economic status (-0.09) has the greatest impact on changes in family values. These variables explain about 38.2% of changes in family values. مقالۀ حاضر با هدف بررسی نقش شبکه‌های اجتماعی مجازی در میزان ارزش‌های خانوادگی دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ شهر ایلام انجام شده و جامعۀ آماری کلیۀ دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ اول و دوم شهر ایلام بوده است. حجم نمونۀ مورد بررسی بر اساس روش نمونه­گیری کوکران به تعداد 377 نفر تعیین شده و روش تحقیق، پیمایشی و ابزار گردآوری داده­ها پرسشنامۀ محقق­ساخته بوده است. نتایج کلی تحقیق نشان داد که بین متغیرهای مستقل تحقیق (مدت‌زمان فعالیت، صمیمیت، فضای تعاملی شبکه‌های اجتماعی، عضویت کاربران در شبکه‌های اجتماعی مجازی، محتوای شبکه‌های اجتماعی، موقعیت اجتماعی - اقتصادی، گمنامی در شبکه‌های اجتماعی مجازی و سن) و ارزش‌های خانوادگی دانش‌آموزان، رابطۀ معنادار وجود دارد. نتایج ضرایب رگرسیونی استانداردشده حاکی از آن است که متغیرهای صمیمیت در شبکه‌های اجتماعی (32/0)، گمنامی (18/0-)، مدت‌زمان فعالیت در شبکه‌های اجتماعی (17/0-)، فضای تعاملی شبکه‌های اجتماعی (15/0-)، سن (1/0-) و موقعیت اجتماعی- اقتصادی (09/0-) به ترتیب، بیشترین تأثیر را در تغییرات ارزش‌های خانوادگی دارند. این متغیرها حدود 2/38 درصد از تغییرات ارزش‌های خانوادگی را تبیین می‌کنند. https://www.farhangeilam.ir/article_141434_7669ac17592161a7e51a2765eb333d28.pdf